Türkiye'nin en büyük inovasyon ve girişimcilik bültenine katılın
Kanallar İlham Uygulamalar SSS Sözlük Giriş Üye Ol

Yapay Zeka (ai)

/yapayzeka · 8.YIL

Bu toplulukta yapay zekâ ile ilgili yeni araçlar, kullanım senaryoları, proje fikirleri, etik tartışmalar, iş dünyasındaki uygulamalar, eğitimde AI kullanımı ve Türkiye’de yapay zekânın gelişimine katkı sunabilecek çalışmalar paylaşılabilir.

94 içerik Katıl
#yapay zeka (ai) akışına dön
@sametay · 45 gün önce

Yapay zekâ işimi elimden alır mı: Meslek meslek gerçekçi bir değerlendirme

Bu soru genelde iki uçta cevaplanıyor: ya hiçbir şey değişmeyecek ya her şey bitecek. İkisi de gerçeği anlatmıyor. Daha faydalı soru şu: benim işimin hangi parçaları otomatikleşmeye açık ve ben hangi parçada değer üretiyorum.

Otomatikleşmeye en açık iş parçaları şunlar: tekrar eden ve kurala bağlanabilen metin işleri, standart biçim dönüşümleri, ilk taslak üretimi, bilgi özeti çıkarma, rutin sınıflandırma ve etiketleme.

En dirençli parçalar: sorumluluk taşıyan kararlar, insanlar arası müzakere, belirsiz durumlarda öncelik belirleme, fiziksel dünyada yapılan işler, güven ilişkisi gerektiren roller ve neyin yapılacağına karar verme.

Meslek bazında bakıldığında tablo şöyle görünüyor:

Yazılım geliştirmede kod yazma hızlandı ama sistem tasarımı, hata ayıklama ve neyi yapmamak gerektiğine karar verme kısmı aynı kaldı. Junior seviye işlerin bir kısmı azalırken, üretilen kodun kalitesini değerlendirebilen kişilere talep arttı.

Çeviri ve redaksiyonda ilk taslak işi büyük ölçüde otomatikleşti. Değer, uzmanlık alanı bilgisi gerektiren ve hata maliyeti yüksek metinlere kaydı.

Görsel tasarımda taslak ve varyasyon üretimi hızlandı. Marka tutarlılığı, müşteriyle çalışma ve konsept geliştirme insan tarafında kaldı.

Müşteri hizmetlerinde basit talepler devrediliyor, karmaşık ve duygusal yük taşıyan görüşmeler insanda kalıyor.

Muhasebe ve hukuk gibi alanlarda belge tarama ve özet çıkarma hızlandı ama sorumluluk taşıyan görüş insanda.

Pratik sonuç: işini kaybetme riski, işinin ne kadarının tekrar eden metin işi olduğuyla orantılı. Yapılacak şey o parçayı devredip değer ürettiğiniz parçaya odaklanmak ve bu araçları kullanmayı öğrenmek.
0 2 yorum
Yorumlar (2)
@endof · 43 gün önce 5
Junior seviye işlerin azalması konusu bence en önemli ve en az konuşulan tarafı.

Sorun şu: kıdemli olmak için önce kıdemsiz olarak çalışmak gerekiyor. Basit işleri yaparak öğreniyorsunuz. O basit işler ortadan kalkarsa, bir sonraki neslin nasıl yetişeceği açık bir soru.

Ekiplerde bunu fark edip bilinçli davranmak gerekiyor. Yeni başlayana sadece çıktı kontrol ettirmek yerine, işin nasıl yapıldığını öğretmek.

Bir de şu var: araç kullanmayı öğrenmek ile işi öğrenmek farklı şeyler. Araçla hızlı sonuç alan ama temeli olmayan biri, araç yanıldığında fark edemiyor.

Bu yüzden öğrenme döneminde araçları sınırlı kullanmak bence mantıklı. Önce kendin yap, sonra karşılaştır.
@100yuze · 42 gün önce 0
Değerlendirmeye bir boyut eklemek isterim: talebin artması etkisi.

Bir işin maliyeti düştüğünde o işe olan talep bazen artıyor. Tasarım ucuzladığında daha çok tasarım yaptırılıyor, yazılım ucuzladığında daha çok yazılım isteniyor.

Bu her meslekte geçerli değil ama bazılarında toplam iş hacmini büyütüyor. Küçük işletmelerin daha önce karşılayamadığı hizmetleri artık alabilir hale gelmesi buna örnek.

Yani tablo sadece iş kaybı değil, iş dağılımının değişmesi. Kim kaybediyor, kim kazanıyor sorusu daha doğru.

Kazananlar genelde araçları erken benimseyip kendi işine entegre edenler oluyor. Kaybedenler değişimi görmezden gelenler.